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笔试变打卡,考场成乐园!“双减”后南昌小学一、二年级首个期末考新意足

小学生实力闯关“玩”成期末考

“双减”政策下的首个学期即将结束,孩子们的学习情况如何检验?

不同于以往一纸试卷的期末考,眼下南昌市各小学一、二年级正陆续开展无纸化测评,孩子们在测评现场快乐“闯关”,成绩则以赢得的印章数量予以呈现。

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▲在南昌市豫章小学爱国路校区的测评现场,一名小学生正信心满满地“闯关”。


学生乐考

测评现场成乐园 学生一路“闯关”盖印章

“这关我得了5个印章”“我只有4个,但上一关比你多一个”……昨日上午,南昌市育新学校小学部对一、二年级学生进行了语文学科的无纸化测评,孩子们兴奋地拿着测评表找同学“比拼”。

还没走进测评现场,记者便听见背诗词的朗朗声音。测评现场布置了不少气球,还有关于测评内容的大海报,参加测评的孩子们个个神情轻松、从容应对,以往严肃的考场俨然成了一座乐园。

在该校语文无纸化测评中,有“识字达人秀”“快乐朗读吧”“阅读积累坊”“表达运动场”等4个“闯关”项目。老师们“把守”在不同的关卡,将知识点穿插在面对面的交谈中,引导孩子们回忆学习内容,以此考察他们一个学期以来的学习成果。

“这个字(粗)怎么读?能从字典中找出它吗?”……负责“识字达人秀”项目把关的老师向一名学生连续发问道。

“读cu,是第一声,字典里先查米字旁……”学生对答如流,因而获得第5枚“品学”印章,他乐滋滋地说,“好了,我去下一关打卡啦!”

在“阅读积累坊”项目,老师问:“看见山崖中直落于地的瀑布,这番美景你想用什么诗词来描述它?”后排几个小脑袋探出来,望着正要答题的学生,学生稍加思考后答道:“当然是‘飞流直下三千尺,疑是银河落九天’。”

测评现场一派热闹景象。

生活场景频现“考场” 趣味转盘备受喜爱

数学学科的无纸化测评,同样趣味多多。

记者在南昌市豫章小学爱国路校区的测评现场看到,数学测试场地设有“滴答滴答站”“数学小超市”“动物水果吧”等“闯关”项目,这些测评项目贴近生活,富有乐趣。

“城堡里的小动物们可爱吃水果了,今天你要送些什么水果给它们呢?”“我送10个苹果……”“那老师再送你5个苹果,你现在有多少苹果呢?”“15个……”这是记者在“动物水果吧”听到的一段师生对话。

充满童趣的“闯关”项目让孩子们感到既新奇又兴奋,其中“幸运大转盘”“巧手测量”两个闯关项目备受学生喜爱。“转到哪一题就回答哪一题,看看谁最幸运。”抽到题目后,孩子们又快又准地进行口算给出答案,获得5枚“大拇指”通关印章后,他们又信心十足地走到下一关。

在通过所有关卡后,一张打卡表上满是老师所盖的印章。但是,并不是所有的打卡表都是如此。“我口算有一题没算出来,这关只有4个印章”“我幸运转盘抽到的题目有点难,没通过”……几名闯完关的孩子在考场外讨论着。

综合能力优秀的学生获奖励吉祥物玩偶

上周五,南昌红谷滩区碟子湖学校以实践闯关的游戏方式,举办了一学期一度的乐考大冲关活动。其中,一、二年级的小学生们主要参与了“乐见‘语’成”“乐而思‘数’”“‘综’乐所归”三大板块,测评的是孩子们在国学、思维、口语、听力、书法、音体美等方面的综合素养。

在“经典诵读”环节,孩子们背诵起来个顶个的棒;在“图形王国”环节,他们的小手似乎有魔力,变图形、拨时钟、算数字……老师们还考察了小学生们叠外套、叠毛衣、叠袜子的劳动生活能力。

在道德考察方面,育新学校小学部从综合能力优秀的学生评出“最佳品仔”和“最佳星宝”,并奖励吉祥物玩偶。“‘品仔’‘星宝’是我们学校的吉祥物,分别代表着学校的男孩和女孩。”该校教务处主任罗美琴说。

“在期末测评中,我们增加了学生自评、同学互评等环节,对劳动、美术等课程也设置了测评,通过整理书包、欣赏美术作品等来考察和培养孩子们各方面的能力。”豫章小学爱国路校区执行校长李莉表示,该校重视学生综合能力的养成,对整个小学阶段一至六年级的综合学科测评都进行了改革。

“闯关”让孩子们认识到素质和学习一样重要

测评结束,孩子们分别回到教室,意犹未尽的他们带着一张张兴奋的笑脸,讨论着“闯关”的乐趣。

对于南昌市所有小学二年级的学生而言,这是他们在一年级经历两次笔试的期末考后,第一次在期末向试卷和分数说再见。

“我其实不怕考试,只要每次考试都能比上一次‘更上一层楼’就好。但是相比之下,我还是喜欢闯关游戏,这很有趣。”育新学校小学部二(2)班的万昱阳说,“不知不觉就完成了所有考试,而且打卡表上没有勾叉,也没有分数。”

豫章小学爱国路校区一(2)班的郝泽楷说,“闯关”的内容很丰富,有的通过观察物体的正、反、侧面测试空间感,还有的考验如何解决实际问题。“闯关”让她认识到,素质和学习一样重要。


教师备考

对老师教学能力提出新要求

孩子们在“闯关”游戏中巩固知识、收获快乐的背后,是出卷老师在“双减”下对教学内容升级的又一次新挑战。

“乐考前一周,我们教务处就召开乐考动员大会,紧接着,各年级组马上召开了‘乐考’工作布置会,老师们在幕后默默地为孩子们快乐的考试忙碌着。”碟子湖学校教师秦悦桐说。

“我们用了很多时间来准备这次无纸化测评。”有着28年教龄的育新学校小学部语文备课组组长李衍珍认为,测评最重要的是在“闯关”项目内容上下功夫,既要生动活泼,又要贴合教学,这需要教师将课本翻遍,提炼出最精华的部分。

“第一次组织无纸化测评,还有很多问题需要摸索解决。”豫章小学爱国路校区副教导主任吴筱霞告诉记者,“尽管各校具体测评内容各异,但都以培养学习兴趣为核心,目的主要是提高低年级孩子的语言表达能力和实践能力。”

测评背后是“减负不降质”

“校方会根据测评结果对学生的综合素质考核进行评判存档,并分别提出学习建议。‘双减’能减少孩子们的学习负担,但不能降低学习质量,这对我们教学来说是一种挑战。”吴筱霞补充道。

记者从南昌市东湖区教科体局了解到,当前该区已有20所学校加入无纸化测评,下学期将在区域层面分学科开展无纸化测评成果、心得交流会,对测评中存在的问题进行讨论,不断修改和优化现有测评方案,实现家校共育。


家长督考

为无纸化测评叫好 期待下次测评更“有料”

“以考试分数见高低是好几代人惯有的思维,像‘80后’‘90后’,从小到大经过太多的笔试了。现在好了,小学一二年级取消笔试了,这样一来,孩子学习就没有压力了,没有压力又怎么会有动力呢?”从读二年级的儿子口中了解到本学期期末取消笔试后,一位家长表示既惊奇又不解,他认为考试成绩才是家长掌握孩子学习情况最直观的方法,“一、二年级期末考试还是要抓一抓,等到三年级知识量提升了,又要开始笔试了,还是让孩子早点习惯更好。”

事实上,和上述这名家长有着同样心理的人不在少数。测评当天,不少家长心怀顾虑或者好奇来到各校的测评现场“督考”。进场前,历经无数次笔试的他们对无纸化测评充满了好奇:“没有试卷怎么考?测评内容和教学知识有关吗?会不会内容太简单了?”一大堆疑惑充斥在家长的心中。

李女士的孩子在豫章小学爱国路校区就读一年级,现场“督考”完,她大开眼界,对“闯关”测评表示十分认可:“闯关形式的测评可以体现孩子对知识点的掌握情况,并且同实际生活联系起来,我觉得是一种很有质量的教学形式。”

“孩子去年都还要笔试,今年不用笔试,高兴坏了!”育新学校小学部二年级孩子的家长陈元告诉记者,“孩子能开心学习,做家长的也开心,希望学校能够增加更多更丰富的测评内容,更加全面地测评孩子的综合能力。”


编辑∶林河水

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